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konferenz_vom_24.04.2024

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konferenz_vom_24.04.2024 [2024/04/24 21:14] – angelegt micha.albickonferenz_vom_24.04.2024 [2024/04/24 21:19] (aktuell) – micha.albic
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-==== Vorlage Protokoll ====+==== Protokoll GLK vom 24.4.24 ====
  
 ^Protokoll: Michael Albicker| | ^Protokoll: Michael Albicker| |
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 2. Unterweisung Fluchtwege 2. Unterweisung Fluchtwege
  
-  * +  * Herr Zimmernmann unterweist Kollegium: Kollegium unterschreibt Formular "Fluchtwege sind freizuhalten. 
- +  * Hinweis: Rote Bereich auf dem Pausenhof vor dem Eingang ist freizuhalten, weil Fluchtweg. Klassenlehrer/in vermerkt dies im Klassenbuch und informiert Klasse.
-Herr Zimmernmann unterweist Kollegium: Kollegium unterschreibt Formular "Fluchtwege sind freizuhalten. +
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-Hinweis: Rote Bereich auf dem Pausenhof vor dem Eingang ist freizuhalten, weil Fluchtweg. Klassenlehrer/in vermerkt dies im Klassenbuch und informiert Klasse.+
  
 3. Umgang mit schwierigen Schülern 3. Umgang mit schwierigen Schülern
  
-  * +  * Unterrichtszeit sinnvoll schützen 
- +  * Schüler, die den Unterricht stören erhalten für einen oder drei oder fünf Tage ein alternatives Lernangebot in einer anderen Klasse. Davor muss jedoch Schulleitung sowie Eltern informiert werden. Klassenleitung entscheidet, welcher Schüler den Unterricht kaputt macht. Ergänzung: Schüler werden nicht auf den Flur gesetzt, sondern in eine andere Klasse. Vermerk im Klassenbuch. 
-Unterrichtszeit sinnvoll schützen +  * Eine Androhung §90 ist davor möglich 
- +  * Körperliche Gewalt: Konsequent sanktionieren mit Schüler werden nach Hause geschickt. Elterninfo, SL informieren 
-  * +  * §23 Absatz 2 Einzelverfügung möglich: Info an die Schulleitung, weclher Schüler kann sich nicht länger konzentrieren - Einzelanordung vgl. I. aus Kl. 5 
- +  * Schüler (divers) kann mit Elternzustimmung vom Sportunterricht befreit werden
-Schüler, die den Unterricht stören erhalten für einen oder drei oder fünf Tage ein alternatives Lernangebot in einer anderen Klasse. Davor muss jedoch Schulleitung sowie Eltern informiert werden. Klassenleitung entscheidet, welcher Schüler den Unterricht kaputt macht. Ergänzung: Schüler werden nicht auf den Flur gesetzt, sondern in eine andere Klasse. Vermerk im Klassenbuch. +
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-Eine Androhung §90 ist davor möglich +
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-Körperliche Gewalt: Konsequent sanktionieren mit Schüler werden nach Hause geschickt. Elterninfo, SL informieren +
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-§23 Absatz 2 Einzelverfügung möglich: Info an die Schulleitung, weclher Schüler kann sich nicht länger konzentrieren - Einzelanordung vgl. I. aus Kl. 5 +
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-Schüler (divers) kann mit Elternzustimmung vom Sportunterricht befreit werden+
  
 4. Thema "Ersthelfer" wird auf nächste Konferenz verschoben 4. Thema "Ersthelfer" wird auf nächste Konferenz verschoben
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 5. Umbau/Neubau 5. Umbau/Neubau
  
-  * +  * Technikraum/AES: Vorschlag: Tür zwischen T-Raum u. AES-Raum 
- +  * Gedanke: T-Raum wird zu BK und AES-Raum 
-Technikraum/AES: Vorschlag: Tür zwischen T-Raum u. AES-Raum +  * Wunsch digitale Tafel im AES-Raum 
- +  * Frage ans Kollegium: Räume an Lehrer zuordnen: Meinungsbild eher nicht, weil Inklusion. 
-  * +  * Hr. Zimmermann weist daraufhin, dass zukünftig Kl. 1 und Kl. 2 in Aichen und Kl.3 und Kl.4 in Gurtweil sein wird. 
- +  * Vorschlag aus dem Kollegium: Elli Rebholz: Oben letzte beiden Zimmer (7 + 8) GS, wegem Lärm. WRS Aula inkl. SVL-Plätze, R. Bienek: jetzige Lehrerzimmer könnte Inklusionszimmer werden, wegen Trennung
-Gedanke: T-Raum wird zu BK und AES-Raum +
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-Wunsch digitale Tafel im AES-Raum +
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-Frage ans Kollegium: Räume an Lehrer zuordnen: Meinungsbild eher nicht, weil Inklusion. +
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-Hr. Zimmermann weist daraufhin, dass zukünftig Kl. 1 und Kl. 2 in Aichen und Kl.3 und Kl.4 in Gurtweil sein wird. +
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-Vorschlag aus dem Kollegium: Elli Rebholz: Oben letzte beiden Zimmer (7 + 8) GS, wegem Lärm. WRS Aula inkl. SVL-Plätze, R. Bienek: jetzige Lehrerzimmer könnte Inklusionszimmer werden, wegen Trennung+
  
 6. Echte Lernzeit: 6. Echte Lernzeit:
  
-  * +  * Ziel: staatl. Schulamt möchte Zielvereinbarungn, die in 1 - 2 Jahre sichbar 
- +  * Vorschalg A. Scharf: Gruppenbildung mit den Themen Respekt, Grundfertigkeiten, Methoden 
-Ziel: staatl. Schulamt möchte Zielvereinbarungn, die in 1 - 2 Jahre sichbar +  * Vorschlag N. Rindt: Kl. 5, 6 und 7 Projekttage mit Methodentraining, Klasse 8 + 9: einmalige Projekttage mit Respekt 
- +  * Abstimmung Kollegium: Thema Respekt sollte Vorrang haben 
-  * +  * Fr. Gförer Sozialtraining Kl. 5, 6
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-Vorschalg A. Scharf: Gruppenbildung mit den Themen Respekt, Grundfertigkeiten, Methoden +
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-Vorschlag N. Rindt: Kl. 5, 6 und 7 Projekttage mit Methodentraining, Klasse 8 + 9: einmalige Projekttage mit Respekt +
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-Abstimmung Kollegium: Thema Respekt sollte Vorrang haben +
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-  * +
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-Fr. Gförer Sozialtraining Kl. 5, 6 +
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-7.  Verschiedenes: +
- +
-  * +
- +
-Terminüberschneidung 13.6. Buju und Ingo Vogel Kl.9 +
- +
-  * +
- +
-BO-Konzept soll digital stattfinden: Termine mittwochs folgen +
- +
-  * +
- +
-Hr. Scharf bringt ein Fußballturnier in Kooperation mit dem SVG in Erwägung +
- +
-  * +
- +
-Förderverein bezuschusst Theaterfahrt GS+
  
-  *+7. Verschiedenes:
  
-Qualilauf MM Freitag 26.4. Kl. 1 bis 7+  * Terminüberschneidung 13.6. Buju und Ingo Vogel Kl.9 
 +  * BO-Konzept soll digital stattfinden: Termine mittwochs folgen 
 +  * Hr. Scharf bringt ein Fußballturnier in Kooperation mit dem SVG in Erwägung 
 +  * Förderverein bezuschusst Theaterfahrt GS 
 +  * Qualilauf MM Freitag 26.4. Kl. 1 bis 7
  
  
konferenz_vom_24.04.2024.1713986074.txt.gz · Zuletzt geändert: 2024/04/24 21:14 von micha.albic